Implementasi Media GASPOL untuk Mengatasi Minimnya Fasilitas Praktik

Abstract

Proses pembelajaran yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Takari khususunya Jurusan Teknik Kendaraan Ringan masih konvensional yaitu metode ceramah karena minimnya fasilitas pendukung seperti bengkel dan alat praktek. Salah satu cara yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut yaitu dengan membuat trainer sistem penerangan mobil untuk mendukung proses pembelajaran. Trainer yang sudah dibuat dikembangkan sesuai perkembangan teknologi yang saat ini di minati oleh semua anak-anak serta keinginan untuk transformasi pembelajaran di kelas yang inovatif melalui pemanfaatan teknologi interaktif berupa game edukasi. Game Edukasi yang di kembangkan adalah game berbasis android dan PC dengan nama GASPOL (Game Sistem Penerangan Mobil).  Media GASPOL memiliki 3 (tiga) menu Penting yaitu materi, game dan kuis. Media GASPOL secara tidak langsung membuat siswa belajar secara mandiri dan membantu siswa belajar merangakai tanpa menunggu simulator. Jika sebelumnya kekurangan alat, siswa memakai simulator secara bergantian dan antri serta memerlukan waktu yang cukup lama untuk mempelajari rangkaiannya, tetapi tidak untuk saat ini karena semuanya dipelajari dalam media GASPOL dan hanya butuh waktu yang sangat singkat untuk mempraktekannya di media simulator. Saat belajar merangkai sistem penerangan menggunakan GASPOL dibutuhkan ketelitian yang tinggi karena jika gagal maka siswa harus kembali mengerjakan kuis dan mempelajari materi pada menu yang telah disiapkan.