Budaya Lonto Leok Dalam Dodo Pada Pembelajaran Matematika SD
Keywords:
Lonto Leok, Dodo, Matematika, Keterampilan 4C, Manggarai TimurAbstract
Pembelajaran yang efektif memerlukan partisipasi aktif dari peserta didik untuk mengembangkan potensi mereka secara optimal. Namun, metode pengajaran yang monoton serta minimnya alat peraga membuat peserta didik pasif, sementara pada kenyataannya diabad 21 ini peserta didik dituntut untuk mampu menguasai keterampilan 4C. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penulis menggunakan media pembelajaran budaya lonto leok dalam dodo pada pembelajaran matematika dengan tujuan meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran yang berpengaruh pada peningkatan hasil belajar.
Desain projek dilakukan dengan menganalisis kebutuhan, perancangan, pembuatan media pembelajaran, implementasi dan evaluasi. Hasil implementasi menunjukkan penggunaan media budaya lonto leok dalam dodo mampu meningkatkan keaktifan peserta didik yang berpengaruh terhadap peningkatan rata-rata hasil belajar yaitu sebesar 39,32 sekaligus memperkenalkan budaya lokal Manggarai Timur serta cara melestarikannya. Media ini juga mampu memfasilitasi peserta didik dalam menjawab tuntutan terhadap peserta didik di abad 21 yaitu menguasai keterampilan 4C.
Downloads
References
Daryanto & Syaiful Karim. 2017. Pembelajaran Abad 21. Yogyakarta: Gaya Media.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2024). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Nomor 032/H/Kr/2024 tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka.
Hermawan, A.H. 2008. Pembelajaran Terpadu di SD. Jakarta: Universitas Terbuka
Shufa, Naela KF. 2018. Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar: Sebuah Kerangka Konseptual. Jurnal Ilmu Kependidikan, 1(1): 48-53
Chaeruman, Uwes Anis. (2021). Desain Sistem Pembelajaran (PDF). Tangerang Selatan: Universitas Terbuka. hlm. 1.35. ISBN 9786233121095.
Putri, A. M. (2023). Penggunaan Media Manipulatif dalam Pembelajaran Operasi Hitung Campuran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 15(1), 45-58.
Ramadhani, F. (2023). Media Digital Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Operasi Hitung Campuran. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 11(2), 99-110.
Rohmawati, R., & Mampouw, H. L. (2022). Inovasi Gulali Matematika Untuk Belajar Konsep Perkalian Pada Bilangan Bulat. Jurnal Media Edukasi dan Pembelajaran, 1 (1), 13-24
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Clara Febrianti Rosalia Laka, Maria Delfiana Ikun Suri

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Media Edukasi dan Pembelajaran licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.