Budaya Lonto Leok Dalam Dodo Pada Pembelajaran Matematika SD

Abstrak

Pembelajaran yang efektif memerlukan partisipasi aktif dari peserta didik untuk mengembangkan potensi mereka secara optimal. Namun, metode pengajaran yang monoton serta minimnya alat peraga membuat peserta didik pasif, sementara pada kenyataannya diabad 21 ini peserta didik dituntut untuk mampu menguasai keterampilan 4C. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penulis menggunakan media pembelajaran budaya lonto leok dalam dodo pada pembelajaran matematika dengan tujuan meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran yang berpengaruh pada peningkatan hasil belajar.

Desain projek dilakukan dengan menganalisis kebutuhan, perancangan, pembuatan media pembelajaran, implementasi dan evaluasi. Hasil implementasi menunjukkan penggunaan media budaya lonto leok dalam dodo mampu meningkatkan keaktifan peserta didik yang berpengaruh terhadap peningkatan rata-rata hasil belajar yaitu sebesar 39,32 sekaligus memperkenalkan budaya lokal Manggarai Timur serta cara melestarikannya. Media ini juga mampu memfasilitasi peserta didik dalam menjawab tuntutan terhadap peserta didik di abad 21 yaitu menguasai keterampilan 4C.