Pengembangan Permainan Kabar Dayang Dalam Meningkatkan Pengenalan Huruf Peserta Didik Kelas Bawah SD
Kata Kunci:
kabar dayang, pengenalan huruf, permainan edukatif, kelas bawahAbstrak
Penelitian ini bertujuan menghasilkan media permainan Kabar Dayang yang dapat meningkatkan pengenalan huruf pada peserta didik kelas bawah. Penelitian ini didorong oleh rendahnya penguasaan huruf peserta didik yang berdampak pada kesulitan mengikuti pelajaran lebih lanjut. Permainan Kabar Dayang menjadi solusi untuk peserta didik belajar mengenali huruf. Kabar Dayang adalah permainan interaktif yang menyertakan kartu gambar, dadu huruf dan terdapat musik yang mengiring permainan. Metode peneltian yang digunakan adalah model ADDIE dengan tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi dan efaluasi. Permainan Kabar Dayang yang valid dan efektif diimplementasikan pada 17 peserta didik SD Inpres Kawangu 1 kelas 1A. Dari hasil implmentasi diperoleh bahwa permainan Kabar Dayang dapat meningkatkan rerata hasil belajar pengenalan huruf peserta didik dari 40,4% menjadi 85,7%. Selain itu, diperoleh juga bahwa permainan Kabar Dayang dapat meningkatkakn keaktifan dan konsentrasi peserta didik selama pembelajaran. Temuan ini membuktikan bahwa permainan interaktif dapat menjadi strategi efektif dalam pengembangan literasi awal. Hasil ini merekomendasikan penggunaan permainan Kabar Dayang secara luas, dengan modifikasi seperlunya.
Unduhan
Referensi
angse, U. H. M. (2022). Literasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Pentingnya Lingkungan terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak Usia Dini. Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains. 6, 1 (Dec. 2022). DOI:https://doi.org/10.58822/tbq.v6i1.76
Hadi, W., Sarjono, M. T., & Sari, Y. (2024). Analisis Efektivitas Metode Phonics dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dada Peserta Didik SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol.09 No. 02. .2586-2596.
Azizah, A., & Eliza, D. (2021). Pelaksanaan Metode Bermain Peran dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca dan Menulis pada Anak. Jurnal Basicedu, 5(2), 717-723. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.798
Hanifah, A. Z., Neng B.T, Putri., Insan Hakim (2023). Pentingnya Pengenalan Calistung Terhadap Anak Usia Dini Oleh Pola Asuh Orang Tua Di Desa Cicangkanggirang. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung Vol.3 No.2 (2023) 3(2). 264-276. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/3021/1754
Agustini, D. R., Rofiqoh, D. (2020). Pengaruh Media Dadu Putar terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak Kelompok B. Jurnal PAUD Teratai 9(1), 1-14
Jeujanan, C. A., & Simanjuntak, R. I. (2023). Manfaat Media Kartu Gambar untuk Peningkatan Membaca Permulaan Anak Usia Dini: Studi Kasus TK Kristen Satu Atap Sabron Yaru Kabupaten Jayapura. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 2747-2754. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.667
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian dan Pengembangan: Research and development untuk bidang Pendidikan, Manajemen, Sosial, dan Teknik. Bandung: Alfabeta.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE approach. New York: Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Plass, J. L., Homer, B. D., & Kinzer, C. K. (2015). Foundations of game-based learning. Educational Psychologist, 50(4), 258-283. https://doi.org/10.1080/00461520.2015.1122533
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Febrianna Sakti Tanur, Nur Rani Pangestuti
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Media Edukasi dan Pembelajaran dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution 4.0 International License.
