Inovasi Alat Ukur Komponen Elektronika (Electronic Tester) Berbasis Project-Based Learning pada Mata Pelajaran Dasar Elektronika Otomotif Alat Berat
Kata Kunci:
arduino, electronic-tester, otomotif, PjBLAbstrak
Penelitian ini bertujuan mengembangkan inovasi pembelajaran pada mata pelajaran dasar elektronika otomotif alat berat melalui pendekatan Project-Based Learning (PjBL). Pemahaman dasar kelistrikan dan komponen elektronika otomotif merupakan kompetensi penting bagi mekanik alat berat untuk mendiagnosis gangguan kelistrikan pada kendaraan. Untuk mempermudah peserta didik mempelajari dan mendiagnosis gangguan rangkaian elektronika, dikembangkan alat ukur inovatif yang dapat membaca nilai dan kondisi komponen elektronika. Alat ini menggunakan mikrokontroler Arduino Nano dengan hasil pengukuran ditampilkan langsung pada layar LCD/OLED. Melalui alat ini, peserta didik tidak perlu lagi kesulitan membaca tulisan kecil atau gelang warna pada resistor, karena nilai dan jenis komponen dapat langsung terbaca. Selain itu, alat ini juga mampu mendeteksi kerusakan komponen berdasarkan hasil pembacaan yang tidak muncul atau tidak sesuai standar.
Unduhan
Referensi
Budiharto,W. (2020). Arduino dan robotik. Penerbit Andi.
Nurrokhim, H. (2019). Kelistrikan dan sistem kontrol alat berat jilid 1. Direktorat Pembinaan SMK, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. (2017). Buku guru ilmu pengetahuan alam. PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Syamsuri, A., Hermawan, D., & Wicaksono, A. (2022). Analisis kesulitan siswa SMK dalam membaca kode warna resistor. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(1), 12-19.
Yanto, M., & Prasetyo, A. (2021). Penerapan media pembelajaran berbasis mikrokontroler untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap jenis transistor. Jurnal Teknik Elektro dan Pendidikan, 9(2), 77-85.
Rahmawati, I. (2022). Pengaruh penggunaan model pembelajaran abad 21 terhadap kemampuan kognitif siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi, 8(3), 311-318. Jurnal Media Edukasi dan Pembelajaran Vol. 3 No. 1, 2025 Hal. 16
Lince, L. (2022). Implementasi kurikulum merdeka untuk meningkatkan motivasi belajar pada sekolah menengah kejuruan pusat keunggulan. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai.
Sari, D. P., &Wibawa, B. (2021). Project-based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMK pada mata pelajaran dasar elektronika. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(2), 145-156.
Basuki, R., & Nugroho, B. (2020). Pemrograman robot cerdas dengan Arduino. Indomedia Pustaka.
Hardyanto, R. H. (2017). Konsep internet of things pada pembelajaran berbasis web. Jurnal Dinamika Informatika, 9(2), 45-53.
Santoso, H. (2015). Panduan praktis Arduino untuk pemula. Elangsakti.com.
Munir. (2015). Multimedia: Konsep dan aplikasi dalam pendidikan. Alfabeta.
Trianto, I. B. (2014). Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual. Prenadamedia Group.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Hafidz Nurrokhim
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Media Edukasi dan Pembelajaran dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution 4.0 International License.
