TES-Pancasila sebagai Media Pembelajaran berbasis Android pada Materi Simbol dan Bunyi Sila dalam Pancasila
Keywords:
TES-Pancasila, media pembelajaran, hasil belajar, simbol dan bunyi sila PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan media digital TES-Pancasila dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 SDN Sonraen pada materi simbol dan bunyi sila Pancasila. Media TES-Pancasila dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menarik melalui visualisasi, audio, serta kegiatan interaktif, sehingga diharapkan dapat membantu siswa memahami materi yang bersifat abstrak seperti simbol-simbol dan bunyi sila Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDN Sonraen, dengan jumlah responden sebanyak 23 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi, dan wawancara untuk mengukur pemahaman siswa sebelum dan setelah penggunaan media TES-Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital TES-Pancasila secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media TESPancasila efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 pada materi simbol dan bunyi sila Pancasila di SDN Sonraen.
Downloads
References
Fitriya, F., Rahmawati, D., Saadah, N., & Siswanto, S. (2024). Multimedia interaktif sebagai inovasi pembelajaran Pancasila untuk kelas IV SD. Jurnal Nusantara Global, 5(1), 55-65.
Slavin, R. E. (2018). Educational psychology: Theory and practice (12th ed.). Pearson.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Faradisha, A., & Ambara, D. P. (2022). Permainan puzzle berbasis multimedia interaktif untuk menstimulasi kognitif anak usia dini dengan model ADDIE. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 115-124.
Salsabila, D., Setiawan, I., & Andriani, R. (2025). Penggunaan media puzzle digital dalam pembelajaran Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Menulis, 7(1), 44-53.
Shelton, K., & Saltsman, G. (2011). Applying the ADDIE model to online instruction. Dalam Information Resources Management Association (Ed.), Instructional design: concepts, methodologies, tools, and applications(pp. 566-581). IGI Global.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jouis Nieldy Otemusu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Media Edukasi dan Pembelajaran licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License.
