TES-Pancasila sebagai Media Pembelajaran berbasis Android pada Materi Simbol dan Bunyi Sila dalam Pancasila
Kata Kunci:
TES-Pancasila, media pembelajaran, hasil belajar, simbol dan bunyi sila PancasilaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan media digital TES-Pancasila dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 SDN Sonraen pada materi simbol dan bunyi sila Pancasila. Media TES-Pancasila dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menarik melalui visualisasi, audio, serta kegiatan interaktif, sehingga diharapkan dapat membantu siswa memahami materi yang bersifat abstrak seperti simbol-simbol dan bunyi sila Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDN Sonraen, dengan jumlah responden sebanyak 23 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi, dan wawancara untuk mengukur pemahaman siswa sebelum dan setelah penggunaan media TES-Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital TES-Pancasila secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media TESPancasila efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 pada materi simbol dan bunyi sila Pancasila di SDN Sonraen.
Unduhan
Referensi
Fitriya, F., Rahmawati, D., Saadah, N., & Siswanto, S. (2024). Multimedia interaktif sebagai inovasi pembelajaran Pancasila untuk kelas IV SD. Jurnal Nusantara Global, 5(1), 55-65.
Slavin, R. E. (2018). Educational psychology: Theory and practice (12th ed.). Pearson.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Faradisha, A., & Ambara, D. P. (2022). Permainan puzzle berbasis multimedia interaktif untuk menstimulasi kognitif anak usia dini dengan model ADDIE. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 115-124.
Salsabila, D., Setiawan, I., & Andriani, R. (2025). Penggunaan media puzzle digital dalam pembelajaran Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Menulis, 7(1), 44-53.
Shelton, K., & Saltsman, G. (2011). Applying the ADDIE model to online instruction. Dalam Information Resources Management Association (Ed.), Instructional design: concepts, methodologies, tools, and applications(pp. 566-581). IGI Global.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Jouis Nieldy Otemusu
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Media Edukasi dan Pembelajaran dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution 4.0 International License.
