Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SD Inpres Rinalolon Melalui Pendekatan Saintifik Materi Magnet

Abstrak

Siswa SD Inpres Rinalolon mengalami kesulitan belajar dalam hal membuat pertanyaan, menarik kesimpulan berdasarkan data dan memiliki hasil belajar yang belum optimal. Pembelajaran di kelas banyak didominasi oleh guru. Dengan menerapkan pendekatan saintifik, diharapkan aktivitas dan hasil belajar dapat dioptimalkan. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan saintifik siswa kelas 6 SDInpres Rinalolon melalui Pendekatan Saintifik pada Materi Magnet. Pelaksanaan PTK menggunakan modelKemmis dan Mc.Taggart, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, obsevasi dan refleksi dalam dua siklus.Dari hasil penelitian, disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatkan aktivitas peserta.Persentase aktivitas peserta didik dengan kriteria aktif pada siklus satu menjadi sangat aktif pada siklus dua. Penerapan pendekatan saintifik juga meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 6 SDInpres Rinalolon,rerata hasil belajar pada siklus satu sebesar 66,35 menjadi 89,50 pada siklus dua, dengan nilai n-gain 0,77 berada pada peningkatan kategori tinggi.